心理学考研资讯-第3页-跃研考研网

a.能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体发展的相似性和差异性，确定发展的年龄特征，而且由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量大，经济且费时短。b.横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应相混淆。代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的[查看详情]

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标签: 2021心理学考研：发展心理学研究的设计汇总

　社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验/社会联系和社会关的过程。通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必需的品质/价值/信念以及社会所赞许的行为方式。社会化的过程，正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面发展而形适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。　社会[查看详情]

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标签: 社会化的概念、年龄特征的概念、关键期的概念

口唇期(0～1岁)：弗洛伊德认为里比多的发展是从嘴开始的。吮吸本能也能产生快感。弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，流露出较早阶段的快感和偏见。往后的发展阶段直至成人，出现的吮吸或咬东西(如咬铅笔等)的愉快，或抽烟和饮酒的快乐，都是口唇快感的发展。②肛门期(1～3岁)：儿童的[查看详情]

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标签: 心理发展观

斯金纳区分出了应答性行为与操作性行为。斯金纳的操作条件反射强调塑造，强化与消退，及时强化等原则。斯金纳重视将其理论应用于实际。(1)育婴箱的作用;(2)行为矫正;(3)教学机器和教学程序。斯金纳在心理发展的实际控制上做了不少有价值的工作，现代认知心理学，20世纪70年代兴起的环境[查看详情]

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标签: 发展心理学理论

发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心[查看详情]

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标签: 发展心理学

斯金纳区分出了应答性行为与操作性行为。斯金纳的操作条件反射强调塑造，强化与消退，及时强化等原则。斯金纳重视将其理论应用于实际。(1)育婴箱的作用;(2)行为矫正;(3)教学机器和教学程序。斯金纳在心理发展的实际控制上做了不少有价值的工作，现代认知心理学，20世纪70年代兴起的环境[查看详情]

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标签: 教育心理学

所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展有四个基本特征。所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生心理的发展有四个基本特征。所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至[查看详情]

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标签: 心理发展

学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。　学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。　学习过程指学生在教学[查看详情]

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标签: 2021心理学考研：学习与教学

习惯产生机制是神经系统的功能，凡是习惯都是神经系统的某些功能。简单的习惯是简单反射的发泄，复杂的习惯则是相互连锁着的更多的神经中枢的反射”，“因此，习惯是神经物质受外力作用而产生的适应性变化的过程”。习惯产生机制是神经系统的功能，凡是习惯都是神经系统的某些功能。简单的习惯是简单反[查看详情]

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标签: 詹姆士的实用主义心理学

创造的(即厄棱费尔的基素)和被创造的内容(即厄棱费尔的形质)合起来可造成一种复型。复型分实在复型和思想复型两种。实在的复型等于知觉，思想的复型等于概念。思想的复型形成于创造的行动，即创造意动，再通过创造意动把感觉元素变成统一的整体，而实在的复型的形成除有赖于创造的行动之外，还有赖[查看详情]

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标签: 斯顿夫的机能心理学

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