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教育学

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2017年全国硕士研究生考试：《教育学》专业模拟习题及答案(2)

信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式

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标签：《教育学》专业模拟习题及答案(2)

2017年全国硕士研究生考试：《教育学》专业模拟习题及答案(1)

我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校

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标签：《教育学》专业模拟习题及答案(1)

2017年全国硕士研究生考试：专业课教育学原理模拟试题及答案

现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位老师使用

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标签：教育学原理模拟试题及答案

2017年全国硕士研究生考试：专业课教育学原理模拟试题

心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20%，称为高智商组(A组)，实验支持者将改组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80%的学生组成普通组(B组)实际上，各班学生是用随机分派的

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标签：教育学原理

2017年全国硕士研究生考试：专业课《教育心理学》自测模拟试题

研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。

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标签：《教育心理学》自测模拟试题

2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题及答案（6）

答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织

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标签：教育学模拟试题及答案（6）

2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题及答案（5）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。金溪民方仲永，世隶耕

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2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题（无答案版）(4)

世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。世界著名生物学家达尔文从小被认为智力低下，但剑桥的博物学者汉斯罗在与达尔文的交往中发现他有很强的观察力，于是亲自推荐他作为自然科学工作者参加贝格尔舰的考察航行，后来取得了卓著的成绩。

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标签：教育学模拟试题（无答案版）(4)

2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题（无答案版）(3)

一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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标签：教育学模拟试题（无答案版）(3)

2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题（无答案版）（2）

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。

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2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题（无答案版）(1)

要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

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标签：教育学模拟试题（无答案版）(1)

2017年全国硕士研究生考试：教育学模拟试题及答案（4）

学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的

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标签：教育学模拟试题及答案（4）

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