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2012年教育学专业课测试试题及答案

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2012年教育学原理考研测试题及答案

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2012年中外教育史考研测试题及答案

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2017年全国硕士研究生考试：《教育学》专业模拟习题及答案(2)

信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式信息加工类的教学模式B．个人类的教学模式C．社会类教学模式D．行为修正类教学模式

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2017年全国硕士研究生考试：《教育学》专业模拟习题及答案(1)

我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收＿官员的子弟。我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校

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2017年教育学考研冲刺模拟题

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2012年教育学考研全真模拟试题（二）

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2012年教育学考研全真模拟试题（一）

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2017年全国硕士研究生考试：专业课教育学原理模拟试题及答案

现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位老师使用

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2017年全国硕士研究生考试：专业课教育学原理模拟试题

心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20%，称为高智商组(A组)，实验支持者将改组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80%的学生组成普通组(B组)实际上，各班学生是用随机分派的

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2014年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷（解析版）

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2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合模拟试卷

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